Les TIC que j'avais réunis sur ce blog étaient ceux que je croyais être les plus utiles et variés parmi ceux que je connaissais. Après une première expérience de stage, de nouvelles rencontres, des discussions enrichissantes et de belles découvertes, mon répertoire de TIC a beaucoup évolué. Je vous présente donc mes cinq TIC coup de coeur du moment.
ActivInspire
Le principal TIC que j'ai utilisé en stage est ActivInspire. C'est un logiciel qui permet de construire des présentations compatibles avec le tableau interactif dont est muni de plus en plus de classes. Il a fallu apprivoiser ce logiciel rapidement afin de l'utiliser dès le départ dans nos cours. Après la création d'une dizaine de présentations et les nombreux conseils de mon enseignant associés, je peux dire que je maîtrise assez bien cette ressource. J'ai même mentionné ma connaissance du logiciel lors de la dernière mise à jour de mon CV!
Bien sûr, je n'en fait encore qu'une utilisation assez classique, mais j'aime m'inspirer des idées originales de mes collègues pour varier mon exploitation de ActivInspire.
Ce logiciel n'est pas gratuit, mais vous pouvez en faire l'essaie
ici.
Les solides de Platon par Thérèse Éveilleau
C'est ma collègue Annick Lapointe qui m'a fait découvrir le site
Mathématiques magiques de Thérèse Éveilleau, une mathématicienne et informaticienne française. C'est un site qui foisonne de tours de magie, de jeux, d'énigmes, d'anecdotes et de faits divers tous en lien avec le mathématiques. Ma page préférée est celle sur les
solides de Platon. Ce sont des solides dont toutes les faces sont identiques. Ce qui est fascinant, c'est la quantité extrêmement limitée de solides correspondants à ces spécificités, car il n'en existe que cinq! J'adore la géométrie et une bonne façon de transmettre une part de cet intérêt à mes élèves pourrait être de leur présenter ces solides. Les animations du site seraient un excellent support visuel.
Stellarium
J'ai exploité ce logiciel gratuit lors d'une capsule culturelle sur l'astronomie et les limites de l'astrologie. Je l'ai utilisé pour observer l'emplacement du soleil le jour de la naissance d'un élève, mais les possibilités sont infinies. On peut observer le ciel de n'importe où au monde à n'importe quel moment. Il y a des informations sur tous les corps célestes. Il est possible d'appliquer à la voûte céleste de multiples point de repères tels que les constellations, les grilles azimutales et équatoriales, les trajets des planètes ou les points cardinaux. Il est possible de "zoomer" sur des éléments intéressants comme les nuages de poussière ou de simuler des événements comme les éclipses ou les super novas.
Même si l'astronomie n'est pas au programme en mathématiques, il est intéressant d'intégrer différentes branches des sciences à nos cours. De plus, de nombreux calculs qui soutiennent les théories qui ont révolutionné l'astronomie peuvent être effectués avec les connaissances acquises en cinquième secondaire. Le calcul de la distance des étoiles ou de la circonférence de la Terre peut être effectué en classe. On peut aller jusqu'à aborder la trigonométrie et les coniques par l'astronomie!
Vous pouvez télécharger Stellarium gratuitement
ici.
Répertoire de situations d'apprentissage et d'évaluation du GRMS
Durant mon stage, j'ai eu à créer de toute pièce une SAÉ. Cette expérience était très intéressante et formatrice. Ma partenaire de stage et moi avons passé plus de 10h à travailler sur cette évaluation avant d'arriver à la version finale. Même après y avoir soumis nos élèves, nous avons constaté de petites erreurs et nous avons pensé à des pistes d'amélioration. La création d'un tel document demande donc beaucoup de temps et rien ne l'éprouve aussi bien que de la tester avec les élèves. Pour sauver un temps précieux et être assuré de la qualité du matériel utilisé, il peut être très intéressant de consulter le
répertoire de SAÉ du GRMS. Le Groupe des Responsables en Mathématique au Secondaire propose à ce jour 792 SAÉ partagées par les enseignants membres. Ces évaluations ont déjà fait leurs preuves et sont clef en main. Je risque de devenir membre de cette communauté dès que je commencerai à enseigner. Bien sûr, je contribuerai aussi à la richesse de l'offre en partageant mes créations.
Récréomath
J'ai trouvé ce site en parcourant le blog d'Annick Lapointe, auquel vous pouvez accéder
ici. C'est un site dédié aux mathématiques récréatives. Oui oui, les maths peuvent être amusantes et stimulantes! Je compte piger sur ce site quelques idées pour mes "plan B" et pour monter des petites capsules et activités dans mes cours. Je pourrais même faire des compétitions de défis et d'énigmes mathématiques avec mes élèves. Ces saines compétitions pourraient être entre équipes, entre groupe-classes ou entre élèves.
Le site est accessible grâce à ce
lien.
Dans le cadre de sa capsule culturelle pour le cours INT-201, ma collègue Amélie Robert a abordé différentes théories liées aux nombres premiers. C'est un sujet sur lequel je ne m'étais jamais attardée auparavant, mais il me parait de plus en plus fascinant. Il y a un peu moins d'un an, le mathématicien Yitang Zhang a fait une percée importante dans la théorie selon laquelle il existe une infinité de couples de nombres premiers qui ne diffèrent que de 2. Dr. Zhang établissait alors qu'il existe une infinité de paires de nombres premiers dont la différence était d’au plus 70 000 000. Ce fût l'élément déclencheur d'une collaboration mondiale entre plusieurs mathématiciens qui aboutit à la conclusion suivante: une infinité de paires de nombres premiers dont la différence est d'au plus 600. Est-ce qu'une nouvelle démonstration permettra d'abaisser cette borne à nouveau?
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